LE PROPOSTE PER LE SCUOLE SECONDARIE

Percorso di alfabetizzazione sulle tecnologie di fabbricazione digitale, prevede una parte teorica di introduzione alle tecnologie (principalmente stampa 3d e taglio laser) e al mondo fablab e una parte pratica di visita del laboratorio con sperimentazione a bordo macchina. Il percorso didattico può essere orientato verso il taglio laser, la stampa 3d o entrambi. La proposta ha lo scopo di guidare i ragazzi nella comprensione dei processi innovativi e renderli partecipi delle varie fasi di produzione di un manufatto, stimolandone la creatività e le competenze tecniche.

Per chi: I e II grado | Dove: parzialmente o interamente presso Fablab Venezia
Abilità: comprensione dei processi innovativi e produttivi, competenze tecniche

L’attività ha l’obiettivo di avvicinare al concetto di Intelligenza Artificiale in modo accessibile e coinvolgente, promuovendo una riflessione critica sull’uso quotidiano dell’IA e sul suo impatto nella società e, allo stesso tempo, stimolare lo spirito di osservazione attraverso attività interattive con esempi pratici ed esperienze dirette.
– Proveremo a rispondere alla domanda: che cos’è l’Intelligenza Artificiale? Parleremo del dibattito tra umani e macchine, cercando di capire insieme chi ha davvero il controllo.
– Esploreremo come si “parla” con una macchina. Analizzeremo il linguaggio con cui interagiamo con l’AI e scopriremo il concetto di prompting.
– Faremo una panoramica sullo stato dell’arte dell’AI generativa, per scoprire strumenti e applicazioni attualmente disponibili.
– Sperimenteremo in un laboratorio creativo in piccoli gruppi la creazione di contenuti audiovisivi usando strumenti di AI generativa.
– Rifletteremo su ciò che abbiamo imparato. Quali sono le potenzialità di queste tecnologie? E quali sono i limiti che dobbiamo considerare?
Il laboratorio si adatta ai percorsi di educazione civica, tecnologia, filosofia e comunicazione.

Per chi: II grado | Dove: presso the HuB o a scuola
Abilità: comprensione dei processi generativi, pensiero critico, competenze digitali